Mathématiques : CM1 - Cycle 3 : évaluation avec correction

Bilans et évaluations à imprimer et modifier de la catégorie Mathématiques : CM1 - Cycle 3, fiches au format pdf, doc et rtf.

Évaluation corrigée : Mathématiques : CM1

Évaluation corrigée : Mathématiques : CM1

Evaluation et bilan pour le CM1 sur lire, utiliser, produire un graphique

Evaluation et bilan pour le CM1 sur lire, utiliser, produire un graphique

Lire, utiliser, produire un graphique au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation Calcul : Lire, utiliser, produire un graphique. Compétences évaluées Lire un graphique. Tracer un graphique. Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Un graphique est façon de représenter des informations de manière plus simple. On utilise souvent les données d’un tableau pour créer un graphique. Il existe plusieurs types de graphique : Circulaire Histogramme Courbe Pour bien lire un graphique, il faut s’aider des…

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Evaluation et bilan au Cm1 sur Multiplier par 10, 100, 1 000, 20, 300 … avec les corrections

Evaluation et bilan au Cm1 sur Multiplier par 10, 100, 1 000, 20, 300 … avec les corrections

Evaluation – Bilan au Cm1 : Multiplier par 10, 100, 1 000, 20, 300….. avec les corrections Evaluation Calcul : multiplier par 10, 100, 1 000, 20, 300….. Compétences évaluées Multiplier par 10, 100, 1 000 un nombre entier. Multiplier un nombre entier par un multiple de 10. Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Pour multiplier par 10, 100, 1 000….. Il faut ajouter autant de zéros que nécessaire au nombre : 19 x 10 = 190 à…

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Evaluation et bilan pour le Cm1 sur les angles

Evaluation et bilan pour le Cm1 sur les angles

Evaluation – Bilan – Les angles au CM1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation mesure : Les angles Compétences évaluées Reconnaitre les différents types d’angles. Comparer et ranger les angles en utilisant les bons outils. Tracer des angles. Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Qu’est-ce- qu’un angle ? Un angle est formé par deux demi-droites qui se rencontrent. Leur point d’intersection est le sommet de l’angle. (= A sur le dessin) On note cet angle Â…

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Lire et programmer des déplacements au Cm1 – Evaluation progressive

Lire et programmer des déplacements au Cm1 – Evaluation progressive

Evaluation progressive au CM1: Lire et programmer des déplacements Espace et géométrie Trouve le fruit que mangera Scratch si on suit le programme et entoure-le. Scratch prend toutes les balles en prenant le chemin le plus court, puis il va chercher la bouteille d’eau. Complète ce qui manque au script.   Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf…

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Se repérer sur un plan au Cm1 – Evaluation progressive

Se repérer sur un plan au Cm1 – Evaluation progressive

Evaluation progressive au CM1: Se repérer sur un plan Espace et géométrie Ecris dans quelles cases se trouvent les villes suivantes : Dijon ( __ ; __ ) Paris ( __ ; __ ) Nantes ( __ ; __ ) Nice ( __ ; __ ) Toulouse ( __ ; __ ) Reims ( __ ; __ ) Perpignan ( __ ; __ ) Amiens ( __ ; __ ) Strasbourg ( __ ; __ ) Retrouve le parcours suivi…

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Décrire et nommer quelques solides au Cm1 – Evaluation progressive

Décrire et nommer quelques solides au Cm1 – Evaluation progressive

Evaluation progressive au CM1: Décrire et nommer quelques solides Espace et géométrie Coche selon que ce soit vrai ou faux. Toutes les faces d’un polyèdre sont des polygones. Les faces d’un pavé sont toujours rectangulaires. Le cylindre est un polyèdre. Le cube a deux fois plus d’arêtes que de faces. Tous les types de pyramides ont des faces triangulaires. Les corps ronds sont des polyèdres. Indique quels objets ont la forme indiquée dans le tableau. Solides Cube Boule Pyramide Polyèdre…

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Reconnaître et construire quelques solides au Cm1 – Evaluation progressive

Reconnaître et construire quelques solides au Cm1 – Evaluation progressive

Evaluation progressive au CM1: Reconnaître et construire quelques solides Espace et géométrie Entoure en rouge les solides qui sont des polyèdres et barre ceux qui ne le sont pas. Associe les solides aux numéros de leur description.   Solides J’ai 5 sommets et 8 arêtes.   J’ai 5 faces et 6 sommets.   J’ai 8 sommets et toutes mes faces sont des rectangles.   J’ai 14 sommets et 9 faces.   J’ai 6 faces carrées et 8 sommets.   Entoure…

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Décrire, reproduire et construire des cercles au Cm1 – Evaluation progressive

Décrire, reproduire et construire des cercles au Cm1 – Evaluation progressive

Evaluation progressive au CM1: Décrire, reproduire et construire des cercles Espace et géométrie Complète Le segment [EF] est un ….. du cercle C. Le segment [OH] est un ….. G est un ….. du cercle C. O est le ….. du cercle C. Trace deux cercles de centre M et de centre Q de 2,5 cm de rayon et un cercle de centre N de 2 cm de rayon. Trace les cercles en tenant compte des indications données. Diamètre :…

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Reproduire et tracer un carré, un rectangle et un losange au Cm1 – Evaluation progressive

Reproduire et tracer un carré, un rectangle et un losange au Cm1 – Evaluation progressive

Evaluation progressive au CM1: Reproduire et tracer un carré, un rectangle et un losange Espace et géométrie Complète ces figures pour en faire des carrés. Trace un carré, un rectangle et un losange à partir de ce qui a déjà été tracé. Trace un carré ayant 3,5 cm de côté et un rectangle ayant 3 cm de large et 6 cm de longueur.   Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf…

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Mathématiques : CM1 - Cycle 3 - Leçon et exercice

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Tables des matières Mathématiques : CM1 - Cycle 3